Игра по Людям Х. правила


  1. В Игре участвует неограниченное количество Игроков.

  2. Цель Игры: - для группы Магнето и группы Профессора, найти наибольшее число сторонников, при этом устранив сторонников противника

  3. . Для группы Людей, выжить и дойти до финала, при этом устранив наибольшее число мутантов.

  4. Группы Магнето и Профессора начинают с двух персонажей (Магнето/Профессор и помощники). Остальные сторонники не известны.

  5. Группа Людей у власти знают друг друга.

  6. В Игре у каждого игрока есть Роль. Но, свои роли знают только Магнето/Профессор и помощники, а так же Группа Людей у Власти. Остальные игроки узнают свои роли по ходу игры.

  7. Каждый игрок с ролью имеет свое действие. Как только игрок узнает свою роль, он получает право совершить действие.

  8. За один игровой день игроки должны обсуждать тот или иной выбор в соответствующих рассылках! Рассылки делятся на: общие  и индивидуальные/командные. Действие ролевиков производится до определённого времени, установленное ведущим.

  9. Игрок которого убили переходит в статус "призрака". призраки не могут общаться в общей рассылке, влиять на ход рассуждения, выдвигать свои версии. Призраки общаются в своей рассылке. Имеют одно общее действие.

  10. Тема ФиРа закрыта для обсуждения. В нашей игре все друзья.

  11. Отсутствие в голосовании 2 раза подряд - исключение из игры. Отсутствие ролевого действия 2 раза подряд - исключение из игры.

ВАЖНО!
Все игроки имеют роль.
Все кроме Людей Власти, Свободных Людей и Магнето с Проффесором и помощниками, начинают как обычные люди со статусом - человек. Роль появляется когда игрока обнаруживает та или иная команда. До этого момента, игроки о своей роли не знают!
Призраки это тоже активные игроки!
Роли и Действия.

Мутанты.

  1. Профессор/Магнето. Статус – мутант. Действие – Блокировка действия. Поиск предметов, указывающих на принадлежность к той или иной фракции.


  1. Помощник Профессора/Магнето. Статус – мутант. Действие – в случае устранения Профессора/Магнето принимает на себя его действие.


  1. Доктор.Статус – мутант.Действие - лечение персонажа своей группы или предполагаемого соратника. Не может лечить дня подряд одного и того же. Может лечить себя (в зависимости от количества игроков, может быть 1 или 2 в команде)


  1. Спаситель. Статус – мутант. Действие – спасение от убийства/проверки. Не может спасти два раза подряд одного и того же. 1 в команде.


  1. Убийца. Статус – мутант. Действие – убийство предполагаемого противника. (в зависимости от количества игроков, может быть несколько)


  1. Ищейка. Статус – мутант. Действие – поиск соратников через сравнение. В случае если сравниваются два мутанта, узнает роль того, на кого укажет. В случае сравнение мутанта и человека, показывает, что статусы разные. Роль выбранного игрока оглашается.


Люди у Власти.

  1. Губернатор. Статус – человек. Действие – проверка роли и статуса


  1. Первый помощник Губернатора. Статус – человек. Действие – замещает Губернатора в случае его устранения.


  1. Целитель. Статус – человек. Действие - лечение персонажа своей группы или предполагаемого соратника. Не может лечить дня подряд одного и того же. Может лечить себя.


  1. Судья. Статус – человек. Действие – устранение мутанта. Если выбор падает на человека, ничего не происходит.


Индивидуальные персонажи

  1. Маньяк. Статус – человек. Действие – убийство. Творит что хочет. Чистый псих.


  1. Художник. Статус – мутант. Действие: меняет роли между собой.


  1. Артист. Статус – мутант. Действие – меняет действие на противоположное. Лечение на убийство. Убийство на проверку. Проверку на Лечение.

Призраки.

1. Призрак. Статус - отсутсвует. Действие - любое действие по выбору команды (убийство, проверка, лечение, сравнение). Одно на всех.


Все персонажи, которые изначально не обладают ролью, имеют статус при проверке – человек! Будучи найденными, меняют статус на мутанта и получают действие.

Порядок действия.

  1. Действие Художника. Замена роли.

  2. Действие Артиста.Изменение действия роли на противоположное

  3. Действие Губернатора. Проверка роли и статуса

  4. Действие Профессора. Блок

  5. Действие Магнето. Блок

  6. Действие Профессора. Проверка предмета

  7. Действие Магнето. Проверка предмета.

  8. Действие Целителя. лечение

  9. Действие Доктора Профессора. Лечение.

  10. Действие Доктора Магнето. Лечение

  11. Действие Спасителя Профессора. Защита

  12. Действие Спасителя Магнето. Защита

  13. Действие Ищейки Профессора. Сравнение

  14. Действие Ищейки Магнето. Сравнение

  15. Действие Судьи. Убийство

  16. Действие Маньяка. Убийство

  17. Действие Убийцы Профессора. Убийство

  18. Действие Убийцы Магнето. Убийство

Айвазовский. Впечатления

Посетили сегодня с дочерью выставку Ивана Айвазовского.
В кратце

Плюсы
- очень много работ, которые редко выставляются. Из частных коллекций. Для меня откровением была графика в исполнении художника.
- хорошая экскурсия. Мы были с экскурсионной группой от художественной школы. Рассказывают интересно.

Это, пожалуй, из плюсов все.

Минусы

- очень много народу. Обьять необьятное не всегда хорошо.
- в гардеробе нет мест от слова совсем
- зал маленький. Большие картины не смотрятся. Ибо отойти и посмотреть издалека невозможно. Все очень кучно
- народу столько, что на вокзале в час пик его меньше. Чтобы провести детей к картине приходилось буквально расталкивать толпу.
- очень душно. Через полчаса после просмотра теряется способность воспринимать информацию.
- очень грязный и вонючий туалет...

Общее впечатление - хотелось большего. Талант за бытовухой потерялся(((

Интересные выдержки. Надо освежить в памяти


7 важных правил воспитания от Юлии Гиппенрейтер
«Ребёнку очень важно знать, что его принимают и любят без всяких условий»
Татьяна Шатровская

Не давать ребёнку права на ошибку, контролировать каждый его шаг, стремиться, чтобы ребёнок воплотил в жизнь ваши нереализованные мечты, — лучших способов, чтобы вырастить закомплексованного и инфантильного человека, просто не придумать. На случай, если вы хотите обратного, мы собрали семь важных правил воспитания от детского психолога Юлии Гиппенрейтер.

1. Любите ребёнка просто так
Ребёнку очень важно знать, что его принимают и любят без всяких условий. Не потому, что он сделал уроки, сумел не порвать брюки и вообще хорошо себя вёл, — иначе он будет жить в постоянном страхе, что стоит ему сделать что-то не так, и он потеряет право на родительскую любовь. Родителям кажется, что стоит им дать слабину, лишний раз ласково посмотрев на ребёнка и сказав ему, как он им дорог, он сразу отобьётся от рук. К счастью, всё устроено не совсем так.

«Причина широко бытующего оценочного отношения к детям кроется в твёрдой вере, что награды и наказания — главные воспитательные средства. Похвалишь ребёнка — и он укрепится в добре, накажешь — и зло отступит. Но вот беда: они не всегда безотказны, эти средства. Кто не знает и такую закономерность: чем больше ребёнка ругают, тем хуже он становится. Почему же так происходит? А потому, что воспитание ребёнка — это вовсе не дрессура. Родители существуют не для того, чтобы вырабатывать у детей условные рефлексы».

Юлия Гиппенрейтер. Общаться с ребёнком. Как?

2. Не мешайте его естественному развитию
Если ребёнок хочет всюду залезть, постоянно пачкается, ходит по лужам, что-то ломает, разбивает и задаёт миллион вопросов — это просто значит, что с ним всё в порядке. Так он пробует себя и проявляет любознательность, необходимую для его развития.

Лучшее, что можно сделать — это не мешать. Любознательность может быстро угаснуть, если ребёнок только и слышит «не задавай глупых вопросов», «вырастешь — узнаёшь» и «хватит тебе дурацкими делами заниматься». Участие родителей в развитии ребёнка должно поддерживать его естественные стремления, а не гасить их, подменяя другими, более важными или полезными с их точки зрения.

«К детскому саморазвитию нужно относиться очень внимательно. Сейчас стали распространяться методики раннего развития, раннего чтения, ранней подготовки к школе. Но дети должны до школы играть!»

Юлия Гиппенрейтер на встрече с родителями в рамках проекта «Традиции детства»

3. Поощряйте самостоятельность
Не менее важно не мешать ребёнку делать первые попытки быть самостоятельным. Желание ребёнка самостоятельно завязать шнурки должно быть встречено вниманием и уважением, даже если вы спешите. При этом вниманием молчаливым — без подсказок, советов и критических замечаний. Если каждый раз бросаться делать всё за ребёнка со словами «дай я» и «у тебя не получится», он довольно быстро перестанет даже пытаться что-то делать сам.

«Воздержитесь от критики! Если вы проявите искренний интерес к его делу, то ваше взаимное уважение и принятие усилятся. К тому же взрослому не следует вмешиваться, если ребёнок занят делом и не просит помощи. Таким невмешательством родитель сообщает: ты справишься, у тебя хватит сил».

Юлия Гиппенрейтер. Общаться с ребёнком. Как?

4. Позвольте ребёнку брать на себя ответственность
Чем старше становится ребёнок, тем больше появляется вещей, с которыми ему нужно разрешать справляться самому. Постепенно он начнёт самостоятельно переходить улицу, делать уроки, выбирать друзей. Позвольте ему это делать, но установите границы свободы: к примеру, договоритесь, что он может сам выбирать, когда садиться за уроки, но к восьми часам вечера всё должно быть сделано. Самостоятельность не должна обрушиваться на ребёнка в один миг: перед каждым шагом нужно поговорить с ним и объяснить, что вы даёте ему больше свободы не потому, что вам надоело за этим следить и «пусть что хочет, то и делает», а потому, что вы верите, что он справится. И всё равно будьте рядом — на случай, если понадобится помощь.

«Возражения бывают примерно такие: „Как же мне его не будить? Ведь он обязательно проспит, и тогда будут большие неприятности в школе?“ Или: „Если не буду заставлять её делать уроки, она нахватает двоек!“. Как это ни парадоксально звучит, но ваш ребёнок нуждается в отрицательном опыте, конечно, если тот не угрожает его жизни или здоровью. Позволяйте вашему ребёнку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться „сознательным“».

Юлия Гиппенрейтер. О воспитании детей. Пособие для родителей

5. Не путайте заботу и родительский диктат
Родители, безусловно, должны участвовать в жизни ребёнка — но ни в коем случае не проживать её за него. Независимо от их нереализованных амбиций, у ребёнка будут свои желания и интересы. Заботиться — значит, в первую очередь прислушиваться к желаниям ребёнка, а не следовать принципу «я знаю, как для него будет лучше».

«Когда ребёнок уже не знает, чего он хочет, потому что он не привык прислушиваться к себе, — это как раз результат родительского диктата. Он оказывается беспомощным в этом смысле, и это самое страшное».

«Сверхзабота о детях: хорошо или плохо». Беседа Юлии Гиппенрейтер с родителями

6. Не критикуйте
Во время взросления ребёнку придётся столкнуться с разными сложными вопросами, и ему будет гораздо легче с этим справиться, если он привыкнет говорить о них с родителями. Доверие строится на добром отношении: если вашей первой реакцией на откровения ребёнка будет критика, осуждение или невнимание, во второй раз он уже ничего не расскажет.

«Представьте себе вашего лучшего друга. Как вы улыбаетесь при встрече, как радуетесь ему. Вряд ли в обществе друга вы начинаете первым делом критиковать, указывать и давать оценки».

Юлия Гиппенрейтер. Общаться с ребёнком. Как?

7. Говорите ребёнку о своих чувствах
Понимать ребёнка — важно, но не менее важно и доносить до него то, что чувствуете вы. Ведь между людьми не может быть настоящей близости, если один из них не до конца откровенен. Чтобы ваша искренность не приобретала форму обычных упрёков, используйте «Я-сообщения» — так вы сможете выразить свои негативные чувства в неконфликтной форме. К примеру, вместо «Ну что у тебя за вид!» можно сказать «Я не люблю, когда мои дети ходят растрёпанными, потому что мне стыдно перед соседями».

«„Я-сообщение“ даёт возможность детям ближе узнать нас, родителей. Нередко мы закрываемся от детей бронёй „авторитета“, который стараемся поддерживать во что бы то ни стало. Мы носим маску „воспитателя“ и боимся её хотя бы на миг приподнять. Порой дети поражаются, узнав, что мама и папа могут вообще что-то чувствовать! Это производит на них неизгладимое впечатление. Главное же — делает взрослого ближе, человечнее».

Юлия Гиппенрейтер. Общаться с ребёнком. Как?

С фейсбука

Едем с подругой на машине, я за рулем, только получила права. С перепугу через перекресток, проехала на красный.

Тут смотрю, уже гаишник палкой машет, остановилась, думаю, хоть бы в первый день права не забрали. Положила в права 500 рублей на всякий случай, чтобы взятку дать, как муж учил. Подходит, представляется, говорит:

— «Ваши права, пожалуйста»…

Гордо достаю права и даю ему в руки и выхожу… он быстро схватил 500 р. и положил себе в карман и говорит: — «Ну что ж, вы, Имя Отчество мое называет, нарушаете…?!»

У меня ступор... думаю — «Откуда он меня знает…?!?!?!?! Наверное дети вместе учатся и дружат, не иначе…»

Далее следует примерно такой диалог:

Я (улыбаясь и очень бодро) — Ну как вы там поживаете…?! Как семья, детки…?!
Он- (растерянно и судорожно роясь в закоулках своей памяти) — Да нормально вроде все…
Я: — Твоя-то не перевела ребенка в нашу школу…?!
Он: — А что, должна была…?!
Я: — Ну как же, она ж мне говорила недавно…
Он (все медленнее и медленнее): — Да нет, в старой остаемся…
Я: — А отдыхать куда едете…?!
Он: — Да нет, работаю я…
Я: — Аааа... ну ладно тогда, звоните…
Он: — Ладно… позвоним… Он достал со своего кармана мои 500 рублей и кладет их обратно мне в права и отдает права. Говорит. — Извините сразу не узнал… Разворачивается и медленно бредет к своей машине…
Я сажусь за руль, подруга спрашивает: — «Это твой знакомый…?!» Я говорю, что никак не могу вспомнить, но раз мужик знает мои имя и отчество — значит знакомый… Да…точно знакомый… Поворачиваюсь к подруге и вижу, что она сползает с сиденья на пол, вся красная от смеха… Тормошу её: — «что, что…?!?!» спрашиваю…
Она говорит: — Так В ПРАВАХ НАПИСАНО как тебя зовут….а вот мужик наверное мучается до сих пор……КТО ТЫ….

Интерсно почитать. И есть над чем подумать.

Нейробиологи предупреждают: многозадачность истощает энергетические резервы вашего мозга.

Постоянная проверка телефона снижает производительность

И вот опять — каждодневная утренняя суета: проверить электронную почту, просмотреть Фейсбук, быстренько выпить чашечку кофе, прогуглить, направляясь к поезду, одну последнюю идею, проверить уведомления, ещё кофе, пролистать рабочую электронную почту … — уф! Бесчисленное множество дел переполняет ваше утро, и постоянное переключение между ними, похоже, заметно утомляет вас.

Когда мы пытаемся заниматься несколькими делами одновременно, мы фактически не делаем больше одного дела сразу, а просто быстро переключаемся между ними. И такое переключение истощает. Оно расходует насыщенную кислородом глюкозу в головном мозге, потребляя то же топливо, которое требуется для сосредоточения на задаче.

«Переключение само по себе требует биологической энергии, что заставляет нас чувствовать себя усталыми намного быстрее, чем если бы мы занимались только каким-то одним делом,» — говорит Даниэль Левитин, профессор, специалист по поведенческой неврологии в университете Макгилла (Монреаль, Канада). — «Люди едят больше, потребляют больше кофеина. Часто, на самом деле, в этот момент вам нужен не кофеин, а просто перерыв в работе. Если вы не делаете регулярные перерывы через каждую пару часов, то ваш мозг не получит ничего полезного из этой дополнительной чашки кофе.»

Исследования показали, что те, кто делает 15-минутные перерывы через каждую пару часов, работают, в конечном счёте, более производительно, говорит Левитин. Но эти перерывы должны допускать существенное отвлечение от работы — прогулка, наблюдение из окна, слушание музыки или чтение. «Каждый использует свой собственный способ. Но сёрфинг в Фейсбуке — не то, что требуется,» — продолжает он. Социальные сети просто порождают более раздробленное внимание, поскольку там идёт перескакивание с одного на другое.

Глория Марк, профессор кафедры информатики в Калифорнийском университете в Ирвайне, говорит, что, если прервать человека, то ему требуется, как правило, 23 минуты и 15 секунд, чтобы вернуться к своей работе; большинство людей решит две промежуточные задачи, прежде чем вернуться к первоначальному проекту. Такое переключение ведёт к накоплению стресса, говорит Глория, и потому мало удивляет, что люди, имеющие высокий уровень невротизма, импульсивности и восприимчивости к стрессу, стремятся переключаться с задачи на задачу, как правило, больше, чем другие.

Хэл Пэшлер, профессор психологии в Калифорнийском университете в Сан-Диего, указывает, что не все попытки многозадачности одинаково отнимают энергию у человека. Если вы делаете что-то «на автопилоте» (например, стирка), то имеет полный смысл одновременно читать книгу. Но попытка делать одновременно две требующие напряжения сил задачи, приведёт к падению производительности. «Невозможно решать параллельно две ответственные — даже простые — задачи,» — добавляет он.

Но, несмотря на минусы многозадачности, мы жонглируем всё более растущим списком действий, поскольку сеть подкидывает всё больше и больше отвлекающих новостей.

Марк предполагает, что мы приучаемся во всё возрастающей степени контролировать социальные сети и электронную почту. Она поясняет:

«Проверяя почту, время от времени случается хорошее — приходит какое-то важное письмо. По времени подобное происходит случайно. В психологии такое явление называют „случайное подкрепление“, и его достаточно, чтобы подкрепить рассматриваемое поведение.»

Со случайным поведением невероятно трудно бороться. Исследование Глории Марк показало, что, если человека часто прерывать, то у него нередко развивается сокращение продолжительности концентрации внимания, и он начинает прерывать себя сам.

Решение состоит в том, чтобы отказаться от многозадачности и выделить специальные интервалы времени для каждой отдельной задачи. Так, первым делом проверяйте свою электронную почту только с утра, а затем снова — только в полдень или отведите лишь 10 минут в день для Твитера.

Марк также полагает, что технология может помочь защититься от её собственных отвлекающих факторов. Например, интерфейсы программного обеспечения могут заставлять пользователей делать перерывы каждые несколько часов. А когда речь идёт о долгосрочных проектах, говорит Левитин, нужно тратить на каждую из задач за один раз от 25 минут до двух часов. Если пытаться работать в многозадачном режиме, но тратить меньше 25 минут на сложную задачу, то «вы уходите, едва только разогревшись».

Ван Хелсинг. Персонажи и действия.

Команда Ван Хелсинга.  статус мир.

Габриэль Ван Хелсинг - проверяет персонажей. (роль и статус)
Карл - помощник Ван Хелсинга, в случае устранения вышеназванного, берет на себя его роль.
Анна Валериус - помощник помощник Ван Хелсинга, в случае устранения вышеназванного, берет на себя его роль

Доктор Франкештейн. статус мир. - лечит от убийства мафии и маньяка. не лечит от казни

Папа Римский. статус мир. роль - передает роль одного игрока, другому. Если передается роль того, у кого ее нет, то действие просто не выполняется ни у первого, ни у второго.

Гадалка. Местная Знахарка.статус мир - меняет отрицательное действие, на положительное. Если выбранный ею игрок положительный, ничего не происходит.

Городской священний. статус мир. - защищает от казни. Если под его защиту попадает вампир, на казнь идет вместо него.

Соглядатай Папы Римского. статус мир - ищет всех и все, сравнивания статусы игроков.

Чудовище. статус мир. - созданный Франкештейном, жажда жизни толкает его на то, что он прячась, следит за всеми.

Охотник за Головами. статус мир - Ищет Дракулу. Как только найдет, становится вампиром. статус меняется на отрицал.

Велкан Валериус. оборотень. статус отрицал. - маньяк. под действем луны убивает всех подряд без разбору.

Команда Дракулы. статус отрицал

Граф Влад Дракула. - блокирует персонажа
жена Дракулы Верона - старшая - убийство
Жена Дракулы Алира - средняя - убийство
Жена Дракулы Маришка - младшая - убийство

Ван Хелсинг. Мафия. Правила

ОБЩИЕ ПРАВИЛА ИГРЫ!

1. За один игровой день игроки должны обсуждать тот или иной выбор в соответствующих рассылках! Рассылки делятся на: общие  и индивидуальные/командные!  Голосование и действие ролевиков производится до определённого времени, установленное ведущим.
2. В игре присутствуют как отрицательные герои, так и положительные. Так же есть так называемые "отрицалы" не имеющие ролей, но имеют право голосовать и обсуждать всё со всеми!
3. В игре так же предусмотрены наблюдатели. Т.е. люди которые не являются игроками, но хотели бы просто посмотреть игру. Они НЕ ИМЕЮТ ПРАВО ГОЛОСОВАТЬ , А ТАК ЖЕ ВЛИЯТЬ НА ХОД ОБСУЖДЕНИЯ!!! Но они могут время от времени высказываться не по теме!
4. Игрок которого убили или казнили переходит в статус "призрака". призраки не могут общаться в общей рассылке, влиять на ход рассуждения, выдвигать свои версии.
5. Тема ФиРа закрыта для обсуждения. В нашей игре все друзья.
6. Отсутствие в голосовании 2 раза подряд - исключение из игры. Отсутствие ролевого действия 2 раза подряд - исключение из игры.

ХОД ОДИН РАЗ В ДЕНЬ. ДО 10.00 УТРА СЛЕДУЮЩЕГО ДНЯ

Порядок действий.

1. Действие Папы Римского
2. Действие Гадалки
3.Действие Городского священника (Адвокат)
4. Действие Игора (Помощник Дракулы).
5. Действие доктора (Франкештейн)
6. Казнь по итогам голосования
7. Действие соглядатая Папы Римского (журналист)
8. Действие Охотника за головами (Ищет Ван Хелсинга)
9.Действие Дракулы (Блок)
10. Действие ВанХелсинга (проверка)
11..Действие жен Дракулы (убийство)
12.  Действие маньяка (убийство)
13. Действие Твари (свидетель)

Третья Игра по Готэму. Персонажи. Мир.

Информация, картинки и прочее по ролям взяты с сайта http://www.strangearts.ru/

Имя: Бартоломью Генри Аллен.
Прозвище: ФЛЕШ
Статус: Мир
Роль. Комиссар Полиции

Девиз: Жизнь не задаёт нашу цель. Мы задаём цель жизни.

Заметка о личности:
Барри Аллен - классический супергерой. У него не наблюдается той «тёмной стороны», которая присуща многим популярным героям современности. Он добрый и самоотверженный, консервативный, с устойчивым чувством добра и зла и крепкой верой в справедливость. Также в Аллене сильно такое чувство, как надежда, что показала Самая Чёрная Ночь. Он преданный друг и верный семьянин, который всегда готов придти на помощь не только родным и друзьям, но и совершенно посторонним людям. После возвращения ему тяжело обжиться в веке технологий, но он старается и учится.

Подробно о персонаже http://www.strangearts.ru/heroes/flash-barry-allen-flesh-barri-allen


Имя:  Джонатан Роберт Фокс
Прозвище: Джон Фокс.
Статус: Мир
Роль: Сержант

Девиз: Миротворец, это тот, кто кормит крокодила, в надежде, что тот съест его последним.


Подробно о персонаже: http://www.strangearts.ru/heroes/jonathan-fox-flash-dzhonatan-foks-flesh











Имя: Джиллиан Перлмэн
Прозвище: Ковбойка
Статус: Мир
Роль: Эксперт - криминалист

Девиз: Ты не стрелял по нашим самолетам, Хайбол. Ты не запирал нас в камерах. Тебе просто по кайфу жить без страховки и это не преступление.

С детства Джиллиан мечтала попасть в ВВС и стать пилотом. И вот после своего девятнадцатилетия, она присоединилась к Воздушным сила Соединенных Штатов, как летчик-испытатель. Здесь из-за своего остроумия и техасского акцента Джиллиан получила позывной - Ковбойка (Cowgirl). За годы службы в ВВС Джиллиан успела дослужиться до звания капитана.

Подробно о персонаже: http://www.strangearts.ru/heroes/jillian-pearlmandzhillian-perlmen


Имя: Томас Эндрю Трессер
Прозвище: Немезида
Статус: Мир
Роль: Супермен


Тёмный вестник правосудия, Немезида — очень умный и находчивый человек, настоящий мастер маскировки и изобретатель, использующий свои способности для балансировки весов правосудия.

Подробно о персонаже: http://www.strangearts.ru/heroes/nemesistom-tresser-nemezidatom-tresser








Имя: Тула
Прозвище: АкваГерл
Статус: Мир
Роль: Доктор

Подробно о персонаже: http://www.strangearts.ru/heroes/aquagirltula